《通知》要求，各地要高度重視，切實加強領導。要將示范區(qū)和示范校建設工作作為深化普通高中課程改革、推動普通高中育人方式變革和全面提高育人質(zhì)量的重要途徑，予以高度重視，切實加強組織領導。各省級教育行政部門要加強對本?。▍^(qū)、市）示范區(qū)和示范校建設工作的指導，組織省級專業(yè)機構提供專業(yè)支持。各示范區(qū)和示范校要在申報方案基礎上，進一步研究制定示范區(qū)、示范校建設工作三年規(guī)劃和年度工作方案，明確建設目標和任務，并建立健全組織領導機制，強化過程管理和工作考核，確保示范建設工作和各項改革任務有序推進。

教育部還要求各示范區(qū)和示范校要圍繞《教育部辦公廳關于遴選建立普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)和示范校的通知》（教基廳函〔2020〕8號）提出的重點任務，結合本地本校實際，突出優(yōu)勢和特長，在課程建設、教學改革、考試評價等關鍵領域進行積極探索，在開發(fā)選修課程、推進選課走班、加強學生發(fā)展指導、實施綜合素質(zhì)評價、健全學分認定管理辦法和完善辦學質(zhì)量評價等重點環(huán)節(jié)實現(xiàn)突破，創(chuàng)新綜合實踐活動和勞動教育方式方法，形成一批可借鑒、可推廣的有效經(jīng)驗和成果，在推進普通高中育人模式變革、促進學校多樣化有特色發(fā)展方面發(fā)揮示范引領作用。示范校要積極開展新課程培訓基地學校建設，通過校長教師掛職交流或跟崗學習等方式，加大對薄弱高中和農(nóng)村學校的對口幫扶力度。示范區(qū)也要建立相應的對口幫扶機制，加強對貧困地區(qū)的幫扶。

示范區(qū)和示范校建設工作由教育部基礎教育司負責統(tǒng)籌管理，協(xié)調(diào)有關專業(yè)機構為示范區(qū)和示范校建設提供專業(yè)服務。教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心具體負責日常聯(lián)絡、協(xié)調(diào)等工作，組織專家對示范區(qū)和示范校工作進行指導，定期組織開展研討交流和宣傳推廣，對示范建設工作進行評估。省、市兩級教育行政部門要在政策制度、教師培訓和經(jīng)費投入等方面給予保障，充分調(diào)動示范區(qū)和示范校的工作積極性。各示范區(qū)和示范校要健全教研工作機制，開展常態(tài)化教研活動，加強對新課程新教材實施重難點問題的研究，充分發(fā)揮教研工作對深化課程教學改革的專業(yè)服務與支撐作用。

示范區(qū)和示范校建設工作將從2020年開始分批啟動，每批建設周期為3年?！锻ㄖ芬?020年啟動示范區(qū)和示范校建設的21個省份，省級教育行政部門要于2020年7月24日前將本?。▍^(qū)、市）示范區(qū)、示范校建設工作三年規(guī)劃和2020年度工作方案加蓋公章，報送教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心；其他省份自使用新教材當年啟動示范區(qū)和示范校建設，省級教育行政部門要于啟動建設當年6月底前報送本省（區(qū)、市）示范區(qū)、示范校建設工作三年規(guī)劃和當年年度工作方案。

此次獲批的國家級示范區(qū)、示范校具體名單如下：